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把握命题方向,落实核心素养??莲龙小学数学教研组“试卷命制”

发布日期:2020-07-27 12:56   来源:未知   阅读:

教学质量是学校的生命线,而检测教与学最直观的方式就是试卷。编制一份优质的试卷是每位教师必备的一项专业技能。为进一步引导教师研读与把握课标、研究教材、关注学情,落实核心素养,提升教师命题、制卷与研卷水平,进一步提升教师专业素质,促进教师对当下教学质量评价的理解与把握。莲龙小学数学教研组围绕“试卷命制”这一主题,开展了一系列的岗位练兵活动。

活动一:专家引领

10月9日,思明区教师进修学校吴伟华教研员受邀为我校数学组老师们作题为《小学数学学业评价改革的实践与思考》的讲座。吴老师首先介绍了试卷命制的流程以及如何将试卷编制得更吸人眼球,如何增加亮点等。同时,还教大家一些小技巧来更好更快地编写整份试卷的设计意图,让老师们先了解在比赛时试卷命制的整体要求。

接着,吴老师借助由一条线段AB编制的两道试题展开关于如何在试卷中把握命题方向,落实数学核心素养,编制难易程度适中的试题的互动交流。

 

吴老师还以思明区为例,介绍了一般情况下,各种题型占整张试卷的分值比例以及试卷命制时怎样确定每个知识点对应的分值比例。

 


讲座中吴老师还介绍了“拿来→改造→创造”的试题编制的方法,并与老师们一起评析了一些试题。最后,吴老师从国内外目前的教育改革背景,解释了PISA类测试以及什么是有效性评价,评价有增值性评价和真实性评价,包含事实判断和价值判断等。

整场讲座,吴老师旁征博引,讲得绘声绘色,老师们听得津津有味,受益匪浅。不仅收获了试卷命制的技巧与方法,也在一道道巧妙变换的数学题中让老师们打开了思维,深深体会到传统的数学题型命制已经不能顺应如今质量检测的命题导向,今后检测将更多地考察孩子数学学习和问题解决的过程与方法,也让老师们对自己的课堂教学有了更多的思考。

活动二:以赛代练

经过上一轮的学习,10月11日下午,数学教研组组织了45周岁以下青年教师参加试卷命制比赛。未参加比赛的老师则与吴伟华教研员、沈校长一起作为评委为参赛老师命制的试卷进行打分。

瞧,老师们正紧张地在键盘上敲击着,以求在短短的90分钟时间内完成试题的命制和意图的编写,编制出一份既有“颜值”又有“内涵”,难易适中的单元试卷。

 


活动三:赛后颁奖与活动点评

依据评分标准,评委组成员认真细致地查阅,在反复对比中为每份试卷做了公平公正的打分,比赛结果出来了!王鹭静等9位老师分别荣获一、二、三等奖。吴老师和沈校长亲自为他们进行颁奖。

 


随后,吴老师逐一对一、二、三等奖试卷的命制进行点评,充分肯定了老师们的学习能力和悟性。同时,也对老师们提出了更高的期望,希望老师们以后在试题中通过“拿”、“改”、“创”三种方法,增加适量的数学阅读量,将数学与实际生活联系起来,增加说理题、开放思维题等,以落实数学核心素养的培养要求。

 


后记:

通过这次试卷命制的开展,让老师们更清楚地了解怎样科学、全面又有针对性地命制一份试卷,更让老师们深刻认识到命题方向的转变,也对老师们的课堂教学提出更高的目标---让数学知识从生活中来,回到生活中去,真正地在数学课堂中、习题中、命题中,把孩子们培养成就真正懂数学、会数学、用数学的数学人。

本学期的试卷命制活动虽然暂告一个段落,但老师们对教学的思考和学习热情还在继续。让我们在今后的教学之路中,且行且思考,继续提高我校的教育教学质量。